LİSE
Lise öğrencilerinin matematik ile ilgili en büyük problemi sanıldığı gibi lisedeki matematik konuları değildir. Yaşanan problemin asıl kaynağı konulara temel oluşturan 1-8.sınıf aralığındaki matematik konularında eksiklikler olmasıdır.
İleri matematik dediğimiz lise matematiğini yapabilmeleri için temel matematik becerilerine sahip olmaları ve bu bilgiyi soruları çözerken belirli bir akıcılıkta kullanabilmeleri önemlidir.
Fark Matematik’e gelen öğrencilere öncelikle bir TEMEL MATEMATİK ANALİZİ uygulanır. Bu analizde çıkan sonuçlara göre lise konularına geçmeden önce öğrencimizin sağlam bir matematik temeline sahip olmasını hedeflenir.
Öğrenciler için durum tespiti yapılması çok önemlidir. Böylelikle bilgi seviyesi tespit edilir. Bilgi seviyesi tespit edilmeyen öğrenciyi iki önemli handikap beklemektedir: Bildiği konuların tekrarı ile vakit kaybeder ya da seviyesinin üzerindeki zorluktaki seanslar ile motivasyonunu kaybeder. Her iki durum da öğrenciye “Öğrenilmiş çaresizlik” yaşatır.
Doğru durum tespiti doğru adımları ve öğrencide başarıyı getirir!
Fark matematik ile çalışan öğrenciler sadece matematik eğitimi aldıkları bir kurumda olmazlar. Fark, öğrencinin her şeyden önce bir birey olduğunu düşünmekle başlar. Herkesin kendine özel anlama, bilgiyi algılama ve çözüme dönüştürme sıralaması vardır. Bu sıralama herkes için farklı şekilde kurgulanır. Telefonun tuşlarına doğru sırayla basarak aranılan yere ulaşılması gibi, öğrenciye de bilginin doğru şekilde verilmesi onu doğru noktaya getirir.